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落实“双减” 南昌中小学校课后服务多彩 减轻孩子学习压力培养兴趣爱好

2021-09-29 14:40:05
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9月27日下午4时25分,在南昌市昌北第一中学,伴随着悠扬的下课铃声,孩子们结束了一天的课业学,开始投入多姿多彩的课后服务活动中。

今秋开学已一个月,学校开展的课后服务成为家长们最关心的话题。连日来,记者走访南昌多所中小学校,了解“双减”后的新学期,南昌课后服务的精彩度以及所产生的实效。

9月27日下午,昌北一中的学生们在课后服务时间安静地写练题。

二十八中篮球社团在训练。

南昌三中罗家校区小学部的同学们在进行体能训练。

实验中学学生开心作画。

【课后服务】

◆南昌市昌北第一中学老师现场答疑解惑家长反响好

9月27日下午4时25分,昌北第一中学教务主任杨庆卫开始了她的课后服务时间,班级内47名同学正安静地写着练题。“我教英语,所以同学们大多先完成英语作业,有不懂的问题我就当场解答。”杨庆卫说,同学们都背了英语单词、课文,但有时碰到“He”变“She”“单数”变“复数”这种稍稍变化的句式就弄不清楚了,还不能灵活运用,在学校做作业就能及时咨询老师,很方便,所以很少有学生不参加课后服务,家长们的反响也很好。

◆南昌市实验中学开展作业辅导、书法和社团课等

27日下午5时50分,来接孩子的李刚到实验中学校门口,“以前孩子五点半放学,我还没下班,现在课后服务时间到傍晚6点,下班正好接孩子回家,方便多了。”

据了解,实验中学从去年就开始试行课后服务,下午放学至傍晚6时前均为有效服务时间,且放学实行弹离校。教导处副主任万桂芳向记者介绍,该校课后服务内容分为作业辅导、书法和社团课,作业辅导、书法是全员参与;初一、初二开设素质教育课程(动漫社、手绘画、篮球A班、篮球B班、体能训练班、街舞社、管乐团),全员选修。周四周五,该校还针对有需求的学生开放心理辅导课。

据介绍,该校的部分课程还聘请了校外有资质的教师进行教学,靳丹就是其中之一。从去年10月开始,靳丹在实验中学教美术,今年她负责的动漫班服务时间在下午4:40-6:00。这周是靳丹带的第四次课,有绘画基础的孩子已经能交出完整作品,从背景到上色基本完成,但还需要补足专业技法。

◆南昌市第二十八中学社团课丰富培训机构有的学校都有

二十八中把课后服务工作作为课程建设的一部分,课后托管分层辅导,社团活动课采取分类走班的形式,打破原有的班级结构,学生根据爱好选择社团课,课后延时服务时间在周一至周五下午4:30-6:00。记者从该校教科处副主任官淑华处了解到,由于开展的社团活动课较为丰富,学校还聘请了不少校外机构中有教学资质的教师来校任教。

据介绍,该校“托管”部分与其他学校大致相同,一般情况下是老师指导学生完成家庭作业;在社团课方面,主要针对初一、初二的学生,各开设了19个社团课。“学校社团活动课不止有音乐、舞蹈、书画、体育等艺体类课程,像语文、数学、英语、物理、化学、信息、历史等均有学科扩展类课程。”官淑华介绍,学科扩展类课程包括叠山诗苑、百草园文学、“未来者”科创、趣味物理、玩转数学、英语趣配音等,丰富多彩,充分尊重学生的需求和意愿。

“学校准备的可供学生选择的社团课程非常多,每班最多不会超过40个学生。”官淑华骄傲地说,校外培训机构有的,学校基本都有,“有学生说,好多课都想选,时间不够用,想每周换着选课呢。”

◆南昌三中罗家校区小学部走班制+大小班结合开展社团活动

南昌三中罗家校区小学部将社团与课后服务相结合,除“托管”期间老师答疑解惑外,还推出羽毛球、篮球、书法、绘画、葫芦丝、街舞等不同类别的社团活动,以走班制+大小班结合的形式开展。“现在的老师都是多面手,能上小班课,也能上大班课,标准课程教得好还有才艺,一专多能。”南昌三中罗家校区政教处主任李兰兰表示,目前,学校还没有外聘教师上课,后期会引进志愿者、大学生实教师等进行辅助教学。

【教师体会】

◆开展课后服务对教师教学有新挑战

杨庆卫认为,学校开展课后服务对孩子的帮助很大,减轻了孩子们的压力,在学校学效率高,孩子们可以完成大部分作业,回家就可以参加自己喜爱的活动、阅读课外书籍等。不过,开展课后服务对教师也有新挑战。杨庆卫表示,教师要考虑如何在课后服务时间让孩子学会自主学,锻炼独立;还要打破原有的思维模式,“学而不思则罔”,多给孩子思考的时间,而非灌输式教学。

“以前教师要在7点40分之前到校,现在,参加了课后服务的教师早上没有课可以9点到校,有事也可以调休。”杨庆卫说,学校实行弹上下班制度后,大部分教师都愿意报名参加课后服务。

“开展课后服务对教师有新挑战。”李兰兰也赞同这一观点,“主要挑战是开展社团课对教师各方面素养要求更高了。”李兰兰称,比如学校一位数学教师很擅长书法,但时就是作为爱好,一旦要开班教学,就要求其具备更强的专业,要深入学提高技能后再教学生。

◆减轻孩子学压力培养兴趣爱好

对于教师如何适应的问题,官淑华表示,该校自2020年9月开始开展课后服务工作,绝大多数社团课都是由该校教师根据自己的专长自愿报名参加,最后的课程方案也充分尊重了教师的时间和需求。很多教师都认为,学生在课后服务时间写作业的效率较高,减轻了不少课业负担,且开设社团活动很有意义,能带给学生一些有价值的东西。

靳丹从不同的角度给出了不一样的见解。她坦言,在校外机构教学的讲课费是高于校内的,但校内教学的感受与校外不同,她实验中学的动漫班有28人,在其他学校还有50人的大班,而校外机构一般是8到10人的小班,在学校教大班能积累更多经验,对教师的气场、成长也是一种锻炼。“以前家长想培养孩子画画,在校外机构报班,一年的学费就要花1万元。现在校内开展课后服务,花较少的费用就能达到目的,对家长和学生都是好事。”靳丹认为,在校内上课的学生以喜好为主,更偏向素质教育;在校外机构上学的学生,更偏向技能、专业的教学。

【家长声音】

◆完成作业时间缩短睡得早精力足

廖松青的儿子在昌北第一中学读初二。他说,课后服务开展后最明显的转变是,孩子回家写作业的时间缩短了,以前要到晚上11点,现在大部分作业都在学校完成,回家写完最晚也就到晚上9点半,10点前就能入睡。让廖松青高兴的是,孩子睡得早,精力也明显更足了。“早上我开车送他上学要20多分钟,以前孩子都是躺在座椅上眯一会儿;现在孩子不睡觉了,和我一路聊到学校,还增进了感情。”

“前天儿子还跟我说,每天课后服务结束后,老师会带同学们在操场上练跑步或跳绳。”廖松青称,开学一个月,孩子变精神了,脚步也轻盈了。

廖松青的儿子告诉记者:“以前我1000米都跑不下来,现在跑完全程轻轻松松,跳绳成绩也由1分钟150个提高到200个。”

◆参加课后服务增加阅历格变沉稳

“学校开展课后服务,我是举双手赞成的。”李说,课后服务不仅解决了“接送难”的问题,儿子的格都发生了转变。

“儿子在绘画方面比较有天赋,之前我想给他报校外的美术班,但他不同意。”李称,她的家庭收入不高,孩子知道家里的经济状况,所以什么培训班都不肯报,怕浪费钱。如今学校开设的素质教育课程费用远低于校外培训班,师资也有保障,孩子肯去了,而且因为可以跟好朋友一起上课,他也高兴。

“我儿子以前有些懒散,处于青春期不爱跟家长沟通。”李说,参加书法班之后,儿子格都变沉稳了,还在书法比赛中获得二等奖,拿了奖金,这也激励他更好地练书法。李认为,孩子长时间参加学校的素质教育课程后,不仅增加了阅历、增强了体能,还变得有规划,开始思考未来,整个人都变成熟了。

◆课后服务切实缓解家长经济压力

“参加课后服务,多学些东西肯定是好的,技多不压身嘛,我每年给孩子报班也花不少钱。”李女士的孩子就读于南昌三中罗家校区小学部,报名参加了该校的课后服务。李女士算了一笔账,以前她为两个孩子报的各种校外培训机构的课时费一年5万元。“街舞班1万多,钢琴班2万元,篮球课约5000元,画画8000元,这还只是课时费,材料费、参加比赛的费用都没算。”李女士称,参加学校开办的课后服务能省下不少钱,切实地缓解了家长的经济压力,就冲这一点,她都要为课后服务点赞。

责任编辑:bH_03271

关键词: 课后服务 兴趣爱好

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