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4月6日至7日，全省开放大学体系学习资源和信息化建设工作培训会在衢州举行。党委委员、副校长张吉先出席会议并讲话。衢州开放大学党委副书记、校长毕茗致辞。来自全省61个市县开大及直属办学单位的分管领导、职能部门负责人等80余人参会。
张吉先指出，对标数字化改革跑道，学校近三年来终身教育数字化改革实效明显。数字化改革进一步深化，全力构建三场景融通的全民终身学习多跨应用大场景。校园智慧化进一步优化，完成三大基础平台功能升级，推进“e路求真”建设应用。资源供给进一步精品化，资源入库量达4.9万个，品牌资源社会反响良好。资源服务进一步规范化，积极拓展学习资源的应用渠道，有效提升资源应用效益。教材建设取得重大突破，教材获奖创新高。
张吉先强调，数字化改革是浙江新发展阶段全面深化改革的总抓手，教育数字化是当前和今后一个阶段学校教育改革发展突出而重要的任务。我们要创新改革思路，明确全省一体化发展新方位。要运用新一代信息技术，建构省域一体数字开大。要加快融合场景建设，探索全民终身学习示范。要运用产品思维，完善资源建用体系。要聚焦项目特色，打造高质量的学习资源。要加强体系合作，促进资源应用提质增效。
张吉先提出要聚焦任务落实，凸显资源与信息化特色品牌，做好2023年学习资源和信息化建设工作。要科学规划顶层，建好终身教育大数据仓。全面深化数改，聚焦社会人员学历提升。建设精品资源，增强浙江辨识度。打造精品课堂，扩大社会应用。
张吉先要求，全省开大体系要立足现实、着眼未来，共谋开大数字时代。一是要提高认识站位，加强组织领导。将教育信息化放到加快浙江特色开放大学体系建设，探索终身学习型社会的浙江示范的高度来认识。全面加强党对信息化与学习资源工作的领导，进一步理顺教育信息化管理体制，落实主体责任。二是要发挥系统优势，协同聚力发展。充分挖掘各地优势，积极参与信息化与资源共建共享。建立多层次、多形式的人才培养制度，打造一支具有现代信息素养和专业技能的信息化与学习资源管理建设队伍。三是要加强资源共享，实现数据互通。多方式加强体系内外合作，高效服务各类学习群体。进一步健全浙江开放大学体系数据标准，促进全省公共数据共享，形成终身教育数据全链路融合。
会上对2022年获奖的优秀学习资源成果进行了表彰。温州开放大学、衢州开放大学、台州开放大学、浙江开放大学海宁学院和浙江开放大学新昌学院作学习资源和信息化建设经验交流。会议还邀请了浙江大学翟雪松教授作题为《Web3.0时代开放大学教育数字化战略实践方向与路径》的专题讲座。
