这项研究是由约翰斯·霍普金斯大学和加州大学尔湾分校的科学家进行的。它涉及42名成年测试对象，其中20名是盲人，22名是视力正常但被蒙住眼睛的人。
在一项练习中，他们听了一系列说出的字母，然后是一个延迟，然后是另一系列--可能与第一系列相同也可能不相同。他们必须说出这两个列表中哪些字母是不同的（如果有的话）。
在另一项练习中，他们试图在听一系列口语字母的同时解一个数学方程。参与者随后必须说明所提供的方程的可能答案是否正确，而且他们必须背诵字母列表。
结果发现，在这两项测试中，盲人的表现明显好于视力正常的人。
该研究的主要作者、加州大学尔湾分校研究员Karen Arcos说：“盲人更多的是用他们的记忆力来记住事情，而视力好的人可以依靠视觉线索来回忆信息。我们认为盲人在言语测试中的优势来自于增加记忆信息的练习。负责视力的大脑区域，即‘视觉’皮层，在盲人身上被重新用于其他功能。也许它增强了盲人的语言处理能力。”
支持这一理论的是，据观察，当测试对象必须识别两种声音效果之间的差异时--这些声音并不容易与现实世界的物体、过程或其他信息联系起来--盲人和视力正常的人表现大致相同。
该研究的高级作者、约翰斯·霍普金斯大学副教授Marina Bedny说：“有趣的是，盲人只在语言记忆方面表现出优势。盲人可能像使用心理工具一样使用语言来记忆信息。”
有关这项研究的论文最近发表在《实验大脑研究》杂志上。
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