会上，宣读《师德师风建设月活动的实施方案》，明确了开展师德师风建设月活动着力解决的十类违反师德师风问题，就下一步如何采取有效措施，发现问题、解决问题，进行专题安排。
会议强调，一要统一思想，充分认识师德师风建设的重要意义。教师的师德素养影响着教风，教风影响着学生的学风乃至校风。要提高对师德师风建设在整个学校建设中重要性的认识，把提高师德修养作为提升教师自身素质的第一要务，以此为突破口，带动教师队伍整体素质提升。二要多措并举，积极推进师德师风建设月活动落地达效。各学校要树立标杆，积极发挥典型带动作用，注重发掘身边的“四有”好老师，大力培育师德标兵、优秀班主任等先进典型，宣传典型事迹，弘扬高尚师德，将榜样力量转化为广大教师的生动实践，提高人民群众对教师整体形象的认同感和美誉度；要落实全员育人导师制，号召广大教师要像爱护自己的孩子一样爱护每一名学生，塑师德、正师风、树形象。三要严字当头，强化对活动开展的监督检查。各学校要结合实际，制定和完善师德师风考评制度和标准，建立师德档案，详细记录教师的师德表现，将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的主要依据。教管办成立督查小组，对活动的全过程进行跟踪督查，对进展缓慢，成效不明显的单位进行约谈。
师德建设月着力解决的十类问题
1. 从事有偿家教，组织、参与校外培训机构对学生有偿补课;接受学生家长宴请，收受学生家长礼品礼金。
2. 体罚或变相体罚学生; 讽刺、挖苦、辱骂、侮辱学生人格；猥亵学生。
3. 组织或强制学生征订教辅资料;兼职做微商，利用手机上网，做与工作无关的事。
4. 工作日饮酒，课堂上吸烟，带手机进课堂;不履行请销假手续和报备规定，无故失联影响工作。
5. 酒驾醉驾、交通肇事；在校园外举止言行不符合教师为人师表要求，影响教师队伍形象。
6. 做家长和学生工作缺乏耐心和技巧，有时不能公平对待每一名学生， 漠视侵害群众利益。
7. 业务上不钻研，对新的教育理论研究不深不透，得过且过，在教学、备课、作业批改等方面不精益求精。
8. 工作中自由散漫，不遵守纪律规矩，考虑问题从自身利益出发，将个人意愿凌驾于学校的规章制度之上，缺乏“全街道一盘棋”“全校一盘棋”意识，不服从学校工作安排。
9. 组织纪律观念淡薄，在公共场合发表错误言论，利用网络随意发帖。
10. 其他违反师德师风的行为。