(资料图片)
“原来FMEA用处这么大，和我们实际生活这么贴近。”“如果在飞机设计时FMEA开展得更充分一些，或许就能避免这次惊险的备降。”“本以为专业课枯燥难懂，原来这么有意思。”日前，郑州航空工业管理学院飞行器适航技术专业大三学生一下课就围着老师热烈地讨论刚才的《民用飞机安全性分析与适航》课程。
同学们为什么对这门专业课如此感兴趣?原来他们本节课的主题是“探索川航3U8633驾驶舱右座前挡风玻璃破裂的原因”，将川航备降这一时事案例与专业知识点FMEA(故障模式与影响分析)相结合，由学生分组合作完成，这样的教学方法新颖有趣，具有一定的挑战度，且恰当地融入思政元素，深受学生的喜爱。
2018年8月27日，教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，提出“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课’、打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量”。目前，各大高校正在如火如荼地实施“中国金课行动”。
近年来，郑州航空工业管理学院紧跟时代步伐，始终致力于“金课”建设，积极打造国家级、省级精品课程。《民用飞机安全性分析与适航》是民航学院飞行器适航技术专业的核心课程之一，对学生专业素养和职业技能的培养有着十分重要的作用。课程教学团队依据金课“两性一度”标准，重塑课程内容——构建以“理论—实践”为主线的进阶式课程内容体系;巧融思政元素——深入挖掘航空精神、工匠精神、民族自信、团队精神等元素，展现课程“高阶性”;运用多种教法——采取案例法、问题探讨法、自主学习法等多种教学方法;盘活教学形式——采用线上线下混合式教学方式，体现课程“创新性”;引入真实项目——如在实践专题中引入“飞机机轮刹车系统安全性评估”工程项目;丰富评价体系——多元化考核，增加过程性考核比重，提高课程“挑战度”。通过两个学期的教学实践，该课程受到学生的一致好评，学生学习兴趣明显增强，课堂参与度显著提升，取得了很好的教学效果。
据该课程教学团队老师介绍：“《民用飞机安全性分析与适航》这门课专业性强、理论知识点多、理解难度大，学生容易感觉枯燥厌烦，通过‘金课’建设教学改革后，教学效果提升显著。目前，其他专业课程也在陆续开展‘金课’建设。这种以点带面的效应极大地推动了专业建设和学科发展，有效促进了人才培养质量的提升。”
(周博 王瑶瑶)
