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该研究的主要作者、俄亥俄州立大学人文科学助理教授阿里亚·安萨里（Arya Ansari）说：“关于为什么校服对学生行为有好处的许多核心论点在我们的样本中并不成立。无论学校是否有统一的政策，我们都没有看到我们的行为措施有什么不同”。
安萨里与俄亥俄州立大学人类科学专业的研究生迈克尔-谢泼德和宾夕法尼亚大学教育学副教授迈克尔-戈特弗里德一起进行了这项研究。他们的研究结果最近在线发表在《早期儿童研究季刊》上。
安萨里说，这个问题很重要，因为校服正变得越来越流行，而且不仅仅是在私立学校。2011-12 年，大约 20% 的公立学校要求穿校服，而 1995-96 年只有3%。2011-2012年，每 10 所私立学校中约有6所要求穿校服。
安萨里说：“在过去20年左右的时间里，没有对校服的价值进行过多少研究，特别是考虑到校服的使用量已经增加了很多”。校服的支持者认为，除其他事项外，校服能促进更好的出勤率和更强的社区意识，从而减少欺凌和打架。
为了验证这一点，研究人员使用了儿童早期纵向研究的数据，该研究对全国有代表性的6320名从幼儿园到五年级结束的学生进行了抽样调查。每学年，教师从三个方面对每个学生进行评分：内化行为问题（如焦虑和社交退缩），外化行为问题（如攻击或破坏财产），以及社交技能。
教师还报告了每个学生缺席的频率。总的来说，校服对任何年级的三个方面的行为都没有影响，即使考虑到可能影响学生行为的一系列其他因素。安萨里说，这项研究确实发现，在要求穿校服的学校里，低收入学生的出勤率确实略高，但这种差异每年不到一天。
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