从第一缕晨曦穿过薄雾映射教学楼，到最后一抹余晖掠过宿舍楼披上彩霞，总有一个身影默默坚守着教师岗位，像母亲守护孩子般真挚，悉心守护着学生们。
她，亦师亦友，循循善诱;她，热情服务，真情待生，被学生亲切地称为“班级妈妈”。她就是范宏——周口师范学院计算机科学与技术学院一名辅导员。
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牢记使命，匠心研教
“我深知，从事辅导员工作，既是初心和荣耀，更是责任和担当。虽有付出的艰辛，但也有收获的喜悦;虽偶有不顺意之事，但更多的是超越自我的幸福。”办公桌上泛黄的日记本上写着“教书育人是教师的职责和使命，为党育人、为国育才，是我们一生奋斗追求的目标。”
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。如何加强对青年学生的思想政治引领，是范宏一直思考的问题。在担任学生支部书记10年里，她通过开展学生党员“亮身份”“文明承诺”等系列活动，将学生党员置身于学习一线、活动一线、工作一线，使他们在实践中受教育、长才干、做贡献，培养塑造出一批批高素质学生党员先锋群体、高质量特色化软件人才。他们扎根在祖国西部，贡献力量;他们分布于各行各业，创新创造;他们依托于学科竞赛，荣誉满身。
为了解决工科学生人文素养缺乏的难题，范宏结合计算机类专业学生的特点和理工科学生成长的基本规律，查资料，多请教，勤实践，参与到《新工科背景下的思政工作“四维”立方体》和《卓越IT工程师成长陪伴工程》的项目实施和品牌打造中，逐步引导学生完善自我、砥砺品格，帮助学生实现全人格的价值养成和全方位的成长成才。
范宏16年如一日，坚持把工匠精神贯穿到学生工作的每一个环节，不断探索，求真务实，无私奉献，用青春热血践行着铮铮誓言。
“如今的我，更希望让学生远方有灯、脚下有路、眼前有光，也更希望自己以奋斗为底色，虽力小而不怠，迎难而上，勇毅笃行，为学校的发展贡献青春和力量。”范宏的眼里闪着光亮。
勤勉育人，学生的“班级妈妈”
教育是一棵树撼动另一棵树，是一朵云卷动另一朵云。“爱护学生，帮助学生，哪里有需要，我就在哪里!”这是范宏始终坚守的信条。疫情防控驻校期间，她于非常之时，担非常之责，用行动传递着温暖与力量，守护着学生们的生命与健康。
2020年6月的一天，范宏忙完工作拖着疲惫身躯回到宿舍，正准备去食堂吃饭时，手机突然响起。“导员，我发烧了，宿管不让我进宿舍，怎么办啊?”电话里的学生很着急。正值新冠肺炎疫情，范宏心里猛地一沉，“别急，待在原地，我马上去接你。”她拿起外套，蹬上平底鞋，急切地赶到学生身边。从晚上7:00到凌晨3:00，从校医诊室到医院专诊检查输液，整整八个小时，直到状况稳定她才伴着星光而归。
范宏心系学生，为学生排忧解困，无微不至，被学生们亲切地称为“班级妈妈”。
第二天早上8:00，她拎着热腾腾的早餐到隔离点看望学生。“在那个紧急关头，学生生病了肯定很焦虑，我得去看看才放心，哪怕说两句宽慰的话，让他心情放松点也好。”范宏的话语间字字饱含着无微不至的关怀与温情。
“黄昏时刻，细雨朦胧，一老一少走到我跟前，突然给我鞠了一躬。我赶紧把他们扶住，询问之后，才知道是前来感谢的学生和他的父亲。我只是在学生生病时努力尽到辅导员应尽的责任，不承想小小举动却深深影响着学生。我希望也相信这感恩、奉献、无私的品质会传承下去。”范宏欣慰地说。
在十六个春秋里，一个电话、一条短信、哪怕是一句“导员!”范宏都第一时间回应。在学院也总能见到她与一群学生盈笑于面的场景，他们一起分析解决问题，分享喜怒哀乐与点滴进步。
倾心辅导，学生心中的灯塔
一枝一叶总关情，一心一意为学生。“我和学生就是一家人，学生来这里求学，我就是他们的‘家长’。”在范宏的办公桌上，便利贴、笔记本随处可见，里面记着密密麻麻的学生信息。“没有爱就没有教育”，爱学生、爱教育，是她十几年如一日，俯首甘为人梯的不竭动力。
刚入大学的同学，从紧张、单调、高压的高中生活突然释放出来，面对新的课堂形式、广阔的校园，不乏迷茫、彷徨、无所适从者，亦有认为到站了、选择躺平者。针对这种情况，范宏帮助同学们确立人生目标，解决生活、学习中遇到的实际问题。在她的带领下，同学们养成了优良的意志品质，掌握了科学的学习方法，对未来的发展奠定了稳固基础。
守住一份初心，播撒一片希望。范宏作为一名从事多年学生工作的辅导员，在自我提升的道路上从未止步。她是学生的指路明灯，指引学生穿越迷雾;她是学生的知心朋友，见证着学生的成长点滴。
自加入周师这个大家庭以来，范宏累计带过22个班级、2000余名学生，曾荣获学校优秀党务工作者、优秀辅导员、优秀党员等多项荣誉称号;所带的3个班级荣获省级先进班集体、学生获得国内各类竞赛50余奖项。
青，取之于蓝而青于蓝;水本无华，相荡便成涟漪;石本无火，相击乃成灵光。16年的寒暑更替，16年的使命坚守，她用对工作的认真和对学生的热爱，诠释了一名辅导员的初心;她用执着的热情和拳拳的爱心，化育心灵、相伴成长。无论是从“四有好老师”到“四个引路人”还是到“以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业”，这都是范宏坚定的信仰。
家“院”情怀，爱的天平不平衡
范宏的爱人在外地工作，家中有四位老人需要照顾;女儿正在备战“小升初”考试，正是需要陪伴的时期。范宏挑起家庭的担子，孝敬双亲，既是双方长辈的女儿也是儿子;培养孩子，更是孩子的爸爸和妈妈。
“我对女儿啊，是有些内疚的，生日也没抽出时间陪她。”谈起平日生活，范宏不无遗憾。
女儿12岁生日那天，范宏精心准备了女儿梦寐以求的玩具，正准备给孩子送去，突然得知一名学生意外摔伤了腿。她立即送学生去医院、挂急诊、拍CT、缴费用、安抚学生情绪……在救护工作结束后，范宏又投入到事故原因分析、学生安全教育、防范措施检查中了，完全忘记了孩子的生日。
校园灯光鳞次点亮，范宏拿起手机，见到女儿打来的十几个未接电话，短信中“妈妈能不能陪我过生日……”，她的眼睛湿润了。叮铃铃……，突然的手机铃声扰乱了范宏的思绪，“妈妈，你什么时候可以回家陪陪我啊?我想你了!”女儿委屈的声音从电话那头传来，范宏安慰着孩子，可等她回到家时，孩子已进入了梦乡。范宏轻声说着“对不起”，眼睛里流露出深深的内疚。
在育人事业中，范宏和许多一线人员一样，选择了舍“小”为“大”。都说抉择最难，可就是这么一位平凡的老师，一位平凡的妈妈，“小家”与“大家”，她爱的天平倾向了“大家”，以实际行动诠释了初心与使命。
愿做春蚕独辛苦，不辞昼夜吐柔丝。教师的工作总是在学生间诉说迎来送往的温馨故事，迎来学生的品德提升的期待，送走学生在未来大展宏图的决心。不仅仅是范宏，学校还有一大批教职工簇拥成灯塔，在学生迷茫困惑之际指引方向，在惆怅沮丧之余真情呵护，在前进未来之时保驾护航……(周口师范学院供稿)
