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【中原经济网迅】(河南经济报 记者 李洪)日前，省教育厅、省财政厅、省人社厅联合下发了《河南省基础教育教师能力素养提升行动计划》(以下简称《行动计划》)，提出十项提升行动，全面提升教师培训的针对性和实效性，推动教师培训提质增效。

其中，在紧缺薄弱学科领域教师业务能力提升方面，《行动计划》提出，要健全紧缺薄弱学科领域教师培训体系。省级按照全省相关学科专任教师4%的比例，组织实施体育、音乐、美术、劳动教育骨干教师专项培训，提高教师“五育并举”融合育人能力。开展科学教师专项培训，省级每年培训专兼职科学教师500名，帮助教师开阔科学视野，强化科学思维，提升科学教育教学活动的设计和组织实施水平。将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容，省级组织“融合教育”专题示范培训。省级负责对特殊教育学校和随班就读普通学校的校长、教师，以及专门学校教师进行全员培训。实施非师范专业教师与教非所学教师现任教学科的专业素养培训，提升学科教学实践能力。开展少先队辅导员专项培训，省级每年培训不少于1500人。

同时，在乡村教师素质提升方面，《行动计划》要求，要依托河南开放大学、师范类院校等，开展教师培训与学历提升融合项目，支持乡村教师在职便捷提升学历。分期分批对全省所有乡村实施送教下乡项目，提升乡村教师课堂教学能力。推动实施乡村首席教师岗位计划，为全省每个乡镇设立1至2名，共计3000名左右首席教师岗位，建立3000个左右乡村首席教师工作室，采取“1+10+100”的“师带徒”模式，支持全体乡村教师专业发展。结合乡村学校教育跨学科教学、复式教学等特点，探索建立适宜乡村教育的教师培训课程体系，加强乡村教师身份认同，提升专业发展内驱力，助推乡村振兴。

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